Productos tecnológicos informáticos

Se subdividen en software profesionales de uso específico en resolución de problemas matemáticos, contables, administrativos, etc. y software educativos.

Ya sean software profesional o educativo, la práctica escolar muestra que todos ellos:
 Permiten captar la atención de los alumnos promoviendo un menor nivel de dispersión frente al trabajo.
 Favorecen variaciones en las formas de representar los objetos.
 Fomentan la necesidad de la escritura sin faltas de ortografía motivado por las condiciones limitantes del teclado.
 Promueven los trabajos grupales.
 Fomentan el desarrollo de proyectos educativos interdisciplinarios.
 Promueven la aplicación de estrategias lógicas de organización de la información.

Software Profesionales
Software utilitarios comerciales como: Procesadores de textos, procesadores gráficos, Base de Datos, Planillas de cálculo, Graficadotes, Programas de diseño, etc.
Características
 Son abiertos porque tanto los datos como las transformaciones sobre los datos los decide el usuario.
 Permiten producir una gran variedad de aplicaciones diferentes.
 Presuponen un aprendizaje sistemático y comprometen estrategias particulares para resolución de problemas.
Su uso exige:
 Conocer sus funciones y comandos. Manejar un nivel de conocimientos básicos de la computadora.

Ejemplos: Word, Excel, Access, Pm6, Corel, Visual Basic, etc.

Software Educativo
Software Educativos como: Procesadores de texto, Base de Datos educativos, software de ejercitación y práctica, Lenguajes de programación de estructura geométrica y aritmética como LOGO, Juegos lógicos, geométricos y aritméticos, Programas de edición gráfica.
Características
 Son herramientas sin contenido disciplinar explícito.
 Los alumnos y docentes deben incorporarles contenidos.
 Sirven para producir textos, gráficos, almacenar y organizar información.
 No hay evaluación ni control de la actividad.
Su uso exige:
 Conocer la estructura del software y los comandos que simbolizan las diferentes operaciones que se pueden realizar.
 Planificar la actividad otorgándole sentido al recurso.

Ejemplos: Charco, Wg, Wb, Dálmatas, Colorin, Yo cuento, Mat1, Mat2, Secu, Juega con las palabras, Teatro Didáctico, etc.